风云之所以将学习场地选在田埂之🗐上,还不时走动🚘📨🝗,完是因🛻♽🍵为他不愿意错过记录这一次彩虹稻的长势数据。
尽管这一次在种植彩虹稻的时候,考虑到双冷泉泉水的其他用途,没有像第一次那样,会将泉水部用完了,种植完毕之后,还会有结余,但要是错过了这一次,对他依旧算得上💾🗚🜋是一个非常大的损失。
现📵在又没有人能够帮助他代为记录,就算风贝和木兰芝也无法胜任,🁃🃆🕠她们虽然是最先和他😨🜟学习的,但是她们依旧远远不具备这个能力。
为了能够记录彩虹稻的长势,又能够兼顾教学,风云就采取了这么一个折中♜方法,将教学的地点选在了田埂之上。
在教学的过程中,他会不时观察彩虹稻的长势,一旦发现它们出现了比较明显的变化,马上就会将🌎♧相应的数据给记录下来。
在教学的过程中,☒跟风云学习的人也不部是被动学🚘📨🝗习,他们都可以提出意见和建议,实际😨🜟上,这是风云所提倡的。
人贵有自⛏🙖知之明,风云对自己还是比较了解的,他并不具太过丰富的教学经验,就算他曾经开办过学习班,但是对该如何教学依旧在摸索之中。
更何况据他所知,就算那些教了一辈子书的老教师也会有考虑不周的地方,如果能够🚾通过提建议的方式,让教学的效率和效果得到提升,何乐而不为呢。
事实也证明风云的这种做法是有效果的。
他刚刚公布他⛬🝞愿意接受建议之后不久,他就得了一个对他非常有用的建议,建议☎♷🍁是木秋霞提出来的。
“云,我觉得你应该尽快将这些简写易学的数字在整个雷泽推广开来,这样的话,那些学过相应⚻知识的人就更容易完成记录了。即便从来没有接触过的人⛴也能够很快上手。”
“秋霞巫,你的这个提议非常好,但是🍩谁去帮我传播这些😸简写数字呢。我可走不开啊。”
风云对木秋霞的建议马上予以了肯定。
当初为了厘清雷泽各部落用分成换取新知识的事情,他确实🛻♽🍵单🁭独🍍教授了一些人记录分成的种类和数量。
尽管他当初教授的时🉀🄌候没有用阿拉伯数字,但是不可否认,他🁭们都是具有了一定的基础的,一些人的水平甚至远远超过了他现在教授的这一批学生。