穆泽下定了决心,点了点头。
“穆泽,你的意💱思是愿意上音乐课?”李雪琪露出欣喜的笑容。
愿意的。—🖇🐤🁵—他在心里回答,又认真地点了两下头。
音🞗🔖🀩乐老师闵晴萱大学毕业才一年,娃娃脸,短头发,长🏩🜬得就很可亲。
“同学们,老师今天要请大家去森林里看一看,今天的主角是小兔小🆗🏮🝛姐和大鹿先生。”
说着,翻开琴盖,弹唱起一首童歌:
“大鹿站在房子里,透过窗子往外瞧,林中跑来一只小兔,咚咚把门敲!鹿呀鹿呀快开门,林中猎人追来了🔥🂪👥!兔儿兔儿快进来,咱们手把手挽牢!”
闵晴萱重复唱了两遍,开始教大家用手🏱脚打拍子。
“手手脚、手🁠手脚……很好,下面🈜配合老师的琴🙌声动起你们的手和脚!”
通过打拍子,孩子们感受到了音乐的节奏。
“我们看这个这里有一个反复记号,对,大家记住,以后看到谱子上有这个记号的时候🍈🆇,我们就要重复📈😸两遍。下面我们就跟着老师带上歌词把整首曲子唱一遍吧。”
穆泽好笑🙟地看着小榆偷偷瞥他,他很明白,她是在担心自己的反应。
其实还好,他的心情比他自🃚😚🁽己原先想象的📡要🟓🜱平静多了。
全班🁰🇷合唱之后,闵老师笑眯眯地邀请学生上🟓🜱台,进行动物扮演唱。
穆泽起了个心🁠思,写道:你不是说自己唱歌很好听的吗?