期中考试，对于学生来🅾🌇☦讲，可⚮🔯以用来检查这段时间的学习成果。
对于学📥🜺📥🜺校来讲，还🏥可以考评各位教师的教学效果。
而🐰🃞对于各类学习🜙小组、社团组织而言，这就是他们在学校中排名的关键，也是他们♮能够申请到资源的重要指标。
那几😍⛰🞀天的☬期中考试过后，各个小组织也♒🇹🝠开始了各自的复盘工作。
随之而来的，🎜是一份份记录着小组成员学习成绩的🐭🃂🔼文件。
教务处📥🜺的办公桌上，一位戴着眼镜的男教师专心地整理着这些“宝贝”。
都是从学生阶段过来的人，他知道这些申请⚣表背后代表的资源对这些孩子来说有多重要。
一🐰🃞🐰🃞边往电脑上登记着这些数据，他也不由得叹了一声气。
“僧多粥少，这个规律永恒啊。”
“资源就☬这么多，哪能轮到所有人，不抢是得不到了喽。”
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教师😍⛰🞀的洞察力总归是敏锐的，距离本年度最重要的期末考试还有几🃒个月的时间，所有的小组长都开始了各自的小动作。
建立联盟，共享资源，互相交流学习心得。
在这群成绩相对优异的学生之间，这些间接资🍐源同样能够发挥不小的作用🙢🌀。
但对大部分学生来说，他们是享受不到这种待遇的，除非，他们选择以交会费的方式，也加入到某些社团之中。🔘尽管在大部分时间里，他们的依旧处于打杂的最底层。