“下课！”
兰斯笑着抬手示意，那些🐃☴围过来的学生🃊这才如梦初醒一般回过神来，听领主讲课简直就🐼🅉是一种享受。
讲课的方法并不拘泥于教材，趣味横生，就连玛丽这种小孩都能轻易听懂，有种知识自己往脑袋里钻的爽快感觉。🉥
真真切切体会到什么叫做学习的乐趣。
简单的一节课兰斯不可能教会他们很多，但是能够给他们开一个头，种下一颗种子，留下“科学🌐♹”这件解析💨世界的🉥工具。
兰斯并没有急着离开，而是下到台前走进那些📗学生之中，随口就能说出他们的名字，闲聊一般问他们的生活和学习上有没有遇到困难，又或者是遇到什么好玩的事情。
同样那些学生也愿意跟他说一些🟔🜻看起来很🎬🔌⚳零碎的事情，而兰斯都能够做到耐心听讲🎵。
本来就没几个人，作为重点培养对象兰斯自然记得他们，而他也🂎知道这个年龄的大多都很活泼好动，长时间压抑在学习这件事上也是一种危险。
正好借这个机会消除一下他们🝇的压力，通过谈话的方式叫话疗。
苦🌵🃝难教育是一种极其失败的办法🟔🜻，因为他们真的在苦难之中。
在这里大部份人都是兰斯从⚎难民之中捞出来的，你猜猜怎么样的强烈刺激能让他们觉醒天赋？
在苦难之中他们最需要的不是🝇咀嚼痛苦然后艰难咽🏈😋下，而是需要希望。
兰斯更推崇乐观主义，在越发困难的时候反而要乐观，只有这样才能走🕎🕎出困🅤境。
当时他在老路上是什么感觉已经记不清了，但自己抗住了压力肯🂎定很乐观，否则也走不到现在。
他妈的老祖！