通常而言，音乐教室十二点後开始营业，到晚🐟上九点半才🞛算整个日程的结束。最忙的时段要属下午，不管🙄哪个学龄层的孩童都放学了，课後音乐班就是放学後的去处。
而中午前，一些学生或老师申请来使🌽用个人练习室，就由苏来处理登记讯息，说实在这样的工🆒作不需要两个人，她也不太想要在卓然初来乍到时就要求人帮忙做事，至於叔叔说的那些威胁，苏抱持着宽大的心x，那个人去琴房後，很快就会发现钢琴并没有表面上看起来那麽简单，然後就会放弃了。
但苏很快就发现她大错特错。
当各种很明显是初🎇学者在乱来的杂音，穿透⚬🔞隔音，在她打扫时充斥教室走廊，苏也回答不晓得几十次老师和学生们询问的问题：「那个好像在乱弹钢琴的人是谁啊」。
苏突然感到莫名地不安，她该去制止吗？如果制止人家🏐弹钢琴，感觉就和布告栏的标语「快乐学习音乐」相互抵触了。她皱起眉头看向那些该Si的海报。🈶苏屏住呼x1，她🅡要听从叔叔说的话，她可以马上想出一个工作给对方。苏踏开脚步，然後打开琴房的门。
果然什麽都不会，🎇椅子没有调整高度，手指僵y，肩🄊🟉膀没有打直，坐姿也不正确。
这种人当然不可能在五年内成功。
「你——」
「苏！」卓然率先🎇说，他用手指着谱：「你来得正好🄊🟉，这上面的数字是什麽意思？」
苏在原地艰难地绷紧身T，她咽下原本想说的话，然後她下意识地🐹🄭伸出手，说：「这个问题我等等再🜲🆆回答。请先站起来，椅子要配合你的身高调整。」
卓然乖乖地照做。
「你几公分？」
「192。」
好高。苏将钢琴椅的转轮拉到最底，她边说边退到🙋🈴一旁：「弹琴时请不要驼背。那样既不好使力，也很容易去拉到。还有手腕不能去碰到钢琴，请跟琴键平行??」
下意识地，她想要🎇亲自做示范动作，苏看着她的手。下一秒，她立刻把手收到背後，然後对上卓然的视线，她突然语塞。