而第二节就是技术课🜴🆚🐇了，欧萌萌也就没走，听小技术员说得口沫直飞，她都心累了。别说下面的人了，她听着都费劲。再看下头，下头老师傅们各自聊着天，还在抽烟，真的相互干扰🖒💇🏱，或者相互不干扰。
她轻轻拍了一下手，双方都没听到，两边人马真的各自都在声嘶力竭，她🔾🆌只能拿黑板擦敲敲黑板，这回大家总算听到了，小技🐷🄠术员和下面工人们一块看向了她。
“那个，我就是听着觉得挺有意思，原来轧钢厂的工艺流程是这样啊！”欧萌萌忙对着大家赔着笑脸，想想自己这老师当得也挺卑微的。🁅🃜不过，算了，下头都是技工，文化不高，手艺真高，她真卑微。不过，她也明白下头老师傅们为什么不乐意听了，下🅵面的师傅有焊接工、铸造工、锻造工、模具制造工、机电安装工，还有钳工，说他们是技术培训都说不过去。因为不是同工种，你说技术，哪哪都挨不上。说工艺流程，还有大面的💹🖵知识，只怕大家要觉得与自己无关。所以，两两生厌。
“小秦老师……”技术员有点怒了，自己原本来教这些师傅们就很痛🟥🟏苦了，结果这🏛🚲位听个课还要捣乱🍬😍。
“我是没听太明白，正好问问师傅们。”欧萌萌顺势在黑板上画了一个简单的思维导图，顺便把这些日☼🄰🁋子认识的师傅的名字写在下头，然后厂里的工艺流程图，一下子就清晰明了，特别是，因🞰为有了师傅们🔠的名字，大家根本顺着记名字，就一下子把工艺流程弄明白了。
然后欧萌萌边看小技术员的书，边点下面的相应的工⚖👖🈴艺师傅，人家都在里头几十年🏛🚲，读书，人💶🖔家是不行，但说他们引以为傲的手艺，人家可是滔滔不绝的。
欧萌萌边认真的听着，边对着刚刚的书翻着，还不时的在💧黑板上记着什么🔾🆌，然后问师傅是不是这样？
如此这般，这🂦堂课就是在🝍欧萌萌和各工种的师傅🗈们互动中结束。
小技术员都听呆了，他也是懂行🃜😫的，知道这位“🗈小秦老师”是给了他们双方面子，不说他教得不好，也不说工艺流程的重要性，不如抱着请教的姿态，用互动的形式，让其它的工种也能相互了解🞧🖟。
他们补齐了整个🅦🈳工艺的流程图，中间还有吵闹，平日里的那些不对付的，这会就在工艺流程中的小摩擦，这会子，就在流程图中再出现。
在工厂的人都知道，每一个工种都不可能独立存在的，都是整个工艺流程图的一个环节，为什么厂里要把他们招在一起学，说白了，就是你们别自己做自己的，🁲出了事，就上下游的相互推诿。
而这些师傅们相互战斗力都挺强的，谁也不肯让。可是每次谈，也谈不到点子上，于是才有了💶🖔这个职工技术夜校。不然，谁家钱多，搞这个。真要技术培训，还不如针对新进厂的学徒工们，一个专业一个班。
小技术员之前已经去厂里哭了几回鼻子了⚆，觉得这些师傅们他教不了，而现🈂在，他就是破罐子破摔了。你们爱听不听，我反正该讲的，都讲到了。
现在看，果然，当老师，也是有方法的。他现在恨不得有个相机把她的板书拍下来给厂领导看。他一点都不觉得羞愧，人家也就拿着他的书🂣在讲。不懂工艺，没备过课的情况下，竟然还能做到这点。他就想到，这是当老师的人，果然有两把刷子。
等着下课铃响了，欧萌萌的嗓子都要冒烟了，不过，这堂课，对于下面那些连书都没拿的师傅们🅫对学习也有了新的认识，原来我引以为傲的手艺，书🗝🜧里都有，人家写得又准确又详细，自己竟然🞰没看。