冬天过去，春天到来。
春天无疑是个美好的季节。对印第安人来说，1841年的春天尤其如♋此。
帐篷中，石鸦正在为马哨授课，他用树枝在地面的沙土上勾勒着图案，一边🅵讲解道：“这是用来治疗瘟疫的图案，我们在画好之后，让病人躺在中间，他就能得到大灵的保佑……”
“嗯嗯。”马哨感到十分头大，但还是不得不认真学习，为了应付以后的功课考👾察。
好在图案并不复杂，否则他恐怕要退学了，在他看来，这些东西实在是太沙雕🎢了。
劝说石鸦放弃这些怪力乱神的东西？就算没试过，他也知道根本不可能。🙣🌊
事实上，他只💨要稍稍🚒显露对鬼神之事的质疑，石鸦立刻就会严🙼🏰肃地批评他。
想要改变一🈓♥个💨人的信仰，光讲道☛理是不够的。马哨明白这点。
他现在的身份终究只是个小屁孩，虽然得到了一些长辈的重视，但根本没有足够的威严去改变🝎一个成年人的精神信仰。
所以他从不试图在信仰问题🐥🁹上说服石鸦什么，他现在思考的只是如何潜移🙣🌊默化地改变族🀿🂢🐞中儿童的思维模式，这应该是比较可行的。
授课进行中。
石鸦现场来了个跳大神示范🐥🁹，并要求马哨跟🙎🉑🆣着他的节奏一起跳。
“石鸦。”这个时候，老酋长从外面进来⚄🎻，面带微笑，看了看马哨，“跳得不错，相信你会成为一个杰出的萨满祭司。”
“有什么事吗，酋长。”石鸦停下舞蹈。
“哈里森死了。”老🚒酋用蹩脚的发音又重复🙎🉑🆣了一遍，“哈里森。”