同样是开家长会，高一的某班里，一个俨然青春学生气十足的少nV坐在一群叽叽喳喳的叔😿叔阿姨中间，倒也不显得茫然失措。
她坐在季昭的🞴😛🂁位子上，闲着无聊，随手拿起桌🕥上的一本英语资料书翻看着。
高三的学习都是整T式、系统式的，英语语法也是杂糅在一起综合考察的，她已经忘了哪些是高一学的。
这本资料的知识点🖦🔶b她想象中的简洁得多，但相关的例题倒是挺有难度的，涉及的词汇量并不少，有的对于他们高一来说都算超纲了。
翻着翻🔶🅃🃴着，一张夹在其中的草稿纸出现在她眼前。
辨识了季昭那鬼画符般的字母，她看出那是他对题目的解答步骤。季曦不由得弯了嘴角，拿出铅笔在他选择的答案旁边打了🅲👇个叉，又把正确🃄🕌的语法写在草稿纸的空白处。
又翻看了他的一些学习资料，结合手上那一张🕥学期排名表，她分析了他学科的薄弱点，结合了他目前使用的学习资料的适用X和局限X，她决定开完会后给他买点好的学习辅导书，挽救🃜😬🄛他那不上不下的成绩排名。
季昭的班主任是位新任老师，在台上发言的时候也难免🖥🔭🃲会受到一些家长的质疑，但季曦全程认真听完他略微局促但真诚于心的发言，🞰默默记下了一些关键的信息。
结束后，班主任留下了她🆒🏁🗉，不仅🈭🁤🇮是因为她在那群家长中的特别，还有关于季昭的事情。
“你是季昭的姐姐？”
“嗯，是的。”
“季昭之前来我办公室的时候🟎🜀⚨，跟我说过他有个很优秀的姐姐，想必你对他的影响颇大。我看你是个情绪稳定、处事泰然的好姑娘♜，但季昭啊，有点感情用事，这个情绪一定要学会控制，他上次不知道怎么回事就逃课，我希望你这个姐姐，能回去好好跟他聊一🝁聊，疏导一下他。”
“好。”
季曦抱着两本去书店淘来的学习资料回到家，就⚋听到老妈热火朝天地跟姑嫂煲电话粥。🕰🍔🇯
“可不是，我往台上一站，底下一🟍🛺♸群⛱家长眼巴巴地看着我。老有面子了。🂈”