＊有人看到了你的影子。你到底🔴在因什么徘徊不去。
姓名：伊索·卡尔
生日：5月11日
年龄：17
身份：学生
喜好学科：化学、生物
爱好：独处、此处有被擦除的痕迹
笔记：
＊他和我同班，曾有段时间和他一起上下学。若不是那次暴力事件，我可能毕业了都不会想起班里曾有这么一个人。我看到他时，他们正扯着他的包，像只可怜的黑羊。我把他们赶走，虽然谩骂的话语不至于造成肢体上的伤痛，但是能传到人的耳朵里。我也不问他是否安好，这只会加剧🜗🂏他的惊惶——看他的眼神，似乎把我当成施暴者的一员。我捡起地上的小玩偶和包，把它们丢到他手上。
＊我开始关注他。老实说，我本可以把那当成“盲区”一角。盲从，可不是一种善良。与其说一同上学，不如说是我跟在他身后，他很怕，步履飞快。而我不疾不徐地跟在他身后，始终与他保持一段距离。他们怕我，在入学时我也遭遇过类似的事件，他们仍不明白为何一个平民学生会在此入学，并且那些事件有组织的、有谋划的，我甚至能听到那些针对我的谩骂后藏着德拉索恩斯的暗笑，我被欺凌，他来救我，🏌如此完美。他得到的🈩🀻🂀礼物是我往他鼻子上送的一拳，我假装要吻他，而他捂着鼻子退后一步。他看我的眼神好像看一块盘子里的面包。
＊我跟了他两个月。与其说是保护欲，不如说是一种消遣。约瑟夫的失踪给我一种临近失业的恐慌感，我总得做些什么，才能不让我看起来无事可做。有时候我在他后面亦步亦趋，他走快，我也走快，他放慢脚步，我也放慢脚步🚱🗇。有时他回过头来看我，而我无辜地和他对上视线，装作一个匆匆赶课的学生。在外人看来像是我在欺负他。我不是幼稚的学生。我没有伪装成捕猎者的乐趣。捕猎者和学生有一个相互关系，学生伪装成捕猎者，捕猎者伪装成学生。
＊我在我的书桌里找到一个精致的手工挂件，一个很小的棺材周围别着粉色的玫瑰花，里面刻🌸🜎着我的名字。我感受到强烈的视线，我往那个方向看去🅜，他避开了我的眼睛。
＊伊索的沉默是🆑长时间的。他不似艾格，艾格在思考之余还会发表宏篇大论，说到艺术，然后指责德拉索恩斯，最后再指责我。
＊他似乎不愿再进行我们🗄之间的“追捕游戏”，📊他在我前面停下来，然后一直盯着我，直到我和他并排走。
＊有一天伊索问我，爱是否和生命一样有尽头。我想到了德拉索恩🌗斯。我甚至不知道他的生命是否到了尽头。但他的爱就像鬼打墙一样，我兜来转去。“爱是没有尽头的，”我对他说，“人死了，灵魂会带着爱去另一个地方。”