向德利涅教授🕗请了一💒周的假期后，徐川潜在宿舍中整理着米尔扎哈尼教授留给他的🖙📁稿纸。
这次整理，就不是粗略的过一遍了。
而是详细的去学习这些稿件中的知识，将其吸收转化成自己🔯🄉的智慧。
一名菲🞐尔兹奖临终前的🔑遗留，尽管只是一部分，也足够一个普通的数学家🜕🂀研究数年甚至是半生了。
对于徐川而言，这些遗留的稿纸中的计算并不是🞰🗲什么珍🏳🞎贵的东西，🏲🞂有数学基础，很多人都能计算推衍出来。
但这些公式与笔迹中遗留的思想和数学🚳方法与路线，却弥足珍贵。
这些东西，哪怕🔋还未成型，仅仅只是一些思路，也是很多数学家终一生都不见得能做出来的成果。
毕竟在所有的自🔋然科学中，若要说依赖天赋的程度，数学无疑是站在金字塔尖的独一档🏑🙚。
哪怕是物理和化学，在依赖天🈰🁽赋的程度🚳上都略逊色于数🏳🞎学。
可以说没有什么其他学科比数学更吃天赋了。💍🐨
这是一门需要强大逻辑思维才能‘🆤👥真正’学好的🞰🗲科🆏🎥目。
数学问题往🅼往🕗需要你发挥一定的创造🜠🃡力，从而解决陌生的问题。
如果老师🞦🖘💹的水平不够，而你又没能自己找到正确的方法和方向，很🏲🞂有可能白努力，越学越崩溃。
不止要有正向思维还要有逆向思维，在每个知识类别都有很多🞅的公式，而这些公式之间却还有着巧妙的联系；记忆、计算、🗊🙾🏿论证、空间、灵活、转变、各种你能在其他🐾🅠🈀科目上找到的技巧几乎全部都会在数学上体现。
很多网🞐友说，被🔋数学支配的恐惧与年龄无关，从小时候自己🔯🄉学习怕，长大后辅导孩子依旧还怕。