崔匀清不知道杨树雨也在对抗🇧🚾罪恶🅠，她只知道慕正光好像能战胜几乎所有以语言为载体的较低浓度的罪恶。要想在不增加浓度的情况下反败为胜，只能改变形式🐪🂬了。
故事，从校园开始。
在慕正光生活过🜟🃘😃但从未注意过的地方，纷争从未中断。
通常，校园里的罪恶，浓度不会太高，想在🌗⚹这种🟆🚺地方找到较低浓度的罪恶，略🕰有难度，但有一个办法可以很好地解决这个问题，那就是把行为、言语和思想结合。
慕正光上初中一年级时的🔫🃢班长名为罗辛园，他一直都不明白为什么罗辛园能当上班长。到了下半学期，这个问题换了一种形式：同样是女生，为什么当上班长的是罗辛园，而不是徐？
和罗辛园相比，徐同学至少有两个优势。
一、虽然徐没有像罗辛园一样的拍桌子的手段，但她可以学。她比罗辛园更高，由她🗥🝭来拍桌子，更有威慑力。
二、徐同🏿☐⚉学的分数在女生之中是不可动摇的🌗⚹第一名，是全班前三，是全校前五。反观罗辛园，她的排名顶多在前1/3的位置。
慕正光看了一些画面，听了一些声音，勉强得出结论：罗辛园能🚝当上班长，不是因为暗箱操作，而是班主任“任人唯才”。
有一天，下午放学后，晚自习前，教室里人很少，罗辛园从第一排走到最后一排，从右边走到左边💤📷。她走了一圈又一圈，边走边计算每走一圈能消耗多少🕥🜘能量，以及要走多少圈才能耗掉她手里的那🄝⚍🐉袋方便面的能量。
罗辛园自言自语的声音不算小，并不是只有她自己能听见。其他坐在教室里的人都没🗥🝭有发出太大声音，她的声音足以传到空🎲🕃旷教室的每一个角落🖎👠。
“咱们班班长家里很穷。”
“🏒啊？怎么看出来？我觉得🞌她的衣🅠服比我还多啊。”
“现在谁家买不起几件衣服？她家的房子建在路边，⚮🔯🄄院墙特🄳🁤🇭别🌡矮。”
“哦，那她还有钱买衣服？”