向德利涅教授请了一周的假期后🃚，徐川潜在宿🅜🙝舍中整理着米尔扎哈尼教授留给他的稿纸。
这次整理，就不是粗略的过一遍了。
而是详细的去学习这些稿件中的知识，将其🏮吸收转化成自己的智慧。
一名菲尔兹奖临终前的遗留，尽管只是一部分，也足够一个普🇸通的数学家研究数年甚至是半生🃭了。
对于😫🄗😫🄗徐川而言，这些遗留的稿纸中的😎⛵计算并不是什么珍贵的东西，有数学基础，很多人都能计算推衍出来。
但这些公式与笔迹中遗留的思想和数学方法与路线，却🛨🞼🙣弥足珍贵。
这些东西，哪怕还未成型，仅仅只是一些思路，🔟🁶也是很多数学家终一生都不⛙见得能做出🝳🏊来的成果。
毕竟在所有的自🁵然科学中，若要说依赖天赋的程度，数学无疑是站在金字塔尖的独一档🝳🏊。🂾🔝🁤
哪怕是物理和化🁵学，在依赖天赋的程度上都略逊色于数学。
可以😫🄗说没有什么🁵其他学科比数学更吃😎⛵天赋了。
这是一♏门需要强大逻辑思维🅬才能‘真正’学好的🔟🁶科目。
数学问题往往需要你发挥🄯🁄一🅬定的创造力，从而解🔟🁶决陌生的问题。
如果老♏师🇽的水平不够，而你又没能自己找到正确🔟🁶的方法和方向，很有可能白努力，越学越崩溃。
不止要有正向思维还要有逆向思维，在🜉每个知识类🀲🀱🀩别都有很多的公式，而这些公式之间却还有着巧妙的联系；记忆、计算、论证、空间、灵活、转变、各种你能在其他科目上找到的技巧几乎全部都会在数学上体现。
很多网友说，被数学支配的恐惧与年😎⛵龄无关，从小时候自己学习怕，长大后辅导孩子依旧还怕。