这些年来，潘州的高考状元，考上清华北大那些同🕅学，又有几个回家乡发展的呢？
一样的道理，教育虽然能让个人改变命运，却对一个地方并没有多大的效果。除非🅱是这个👺学生特有运气，特会做生意，赚了不少钱反哺家乡。但这终归是少数，改变命运的，也只是一小撮人。
看似最有用的支教，反而是扶贫里面效率最低的模式。不是杜清和贬低支教，事实也确实如此。当然了，支教也是不可或缺的，现在国家也有规定，师范学校特招农村🌊♄🅺教师，只要服从调剂，在乡村教书满五年，保证解决编制问题，调回本地。这就是一个很不错的政🔿🆕策，能解决乡村老师人手不足的窘境。
个人或者学校行为的支😬教，是比不上国家力量的。可以作为有效补充，但如果成为常态，反而不太美。
每一个地方有每一个地方的习俗，有📍每一个地方的生活方式。强📯行干预，或许收获不是感激，而是🂹怨愤。
人性如此，生活的残酷如此，很多贫困地区的生活，绝非一般🔦🂴💾人能想象得到的。
当然了，也不是🕁🆧每一个😬地方注定是要贫困的，总💌🐛会有办法脱贫脱困，就看能不能找对路子了。
杨莹笑道：“艰苦🜒🁢不怕，就怕自己教不好。”
“那下午要不要一起过去丰祥村看看？我顺带突击检查一下我的📯菜田，我还准备投资大棚蔬菜呢！”杜清和笑道。
“好啊，♕🈒♕不过……我们开车去吧？”杨莹突然说道。
杜清和傻眼了：“开车啊？”
“怎么，♕🈒♕不好吗？”杨莹有点意外。“你每次都是没有交通工具就到人家的村子了，人家又不傻，这么多次都没起疑心？”杨莹确实🙾🐂☦是在为杜清和着想。
“不是……我没车，也没驾照啊？”杜清和苦笑道，第💟📊🙎一次后悔没在高三毕业放假🅱的时候去考一个驾♟照了。
杨莹倒☆☴🃣是意外了：“不会吧？你居然不会开车？”说完，还🗿♴偷笑了起来。
杜清和无奈地说道：“有这么好笑吗？”