修修改改的终🝦🍖于在第三节下课铃响起之前写完了，检查一🌦🁙🆎番没有错别字和语病句，胡杨就发到“珠江九中🖠高三级老师”群。
半个小时前级长在群里简单说了下情🄹况，让🍵大家有所了解。
“铃铃铃…….”
下课铃终于响了，胡杨喝了口水再去上个厕所，为等下薅系统羊毛….不，认真讲解试卷作准备。
所有学生都觉得课间十分钟过得特别快，一眨眼就没了，要不是他们看着秒针一圈一圈的转动，都怀疑学校把时🔬🃫🚫间偷掉了。
上课铃响起不到一分钟，胡杨的身形出现🃅🕝在14🍲🌃🍲🌃班教室门口。
“起立！”
“老师好！”
“大家坐下，把剩下的试卷讲完。”胡🚳🗟杨🃅🕝说道。
绝大部分学生在上课前就已🟒🜧🄦经准备好了，还🍵有极少部分在翻🜍找。
等了一会，看到都拿出来了。
胡杨正式讲解试卷☃：“上节课我们讲到第30题，现在看31题。”
31.目前普遍认为：神经——体液——免疫调节网🖨🕍🈔🖨🕍🈔络是机体维持稳态的主要调节机制。请回答与稳态调节相关的问题：
（1）马拉松运动☃员在比赛过程中，血糖不断被消耗🖨🕍🈔，但它的含量仍然稳定在左右。再次过程中与血糖维持有关的激素有________，血糖调节中枢为_________🗳☆☰.。
讲题目快速念完后，胡杨用🟒🜧🄦力的敲了敲黑板：“这道题考的知识点，我们上周才刚刚讲完，还做了道类似的题目，就算这样还有十三个同学做错了这题，你们上课的时候在想什么？”