把甄可达送到田处长手上，郑晖询问甄可达什么时候🈝可以去学校正常上课🄹🏩。
田处长说甄家的人正往京城赶来，为了确🚄🐺保甄可达的安，在甄家人到来之前，他不能去学校。
谁知道李家🚊👬发了什么疯，连绑架这种事都干得出来。如果甄可达再被绑一🄹🏩次，问题可就大发了。
于是郑晖回到锦🔂♜绣花苑别♔🟌墅⛊，美美的睡了一觉。
第二天下午有🗭🞹🙈课，虽然是选修，郑晖却在苗妙的督促下去学校乖乖把课上了。
很无聊的一节课，竟然是古文物鉴定课程。虽然是选修，那个戴着厚厚的近视🏐🙏眼镜的教授讲的🇰🜌激情飞扬，唾沫横飞，郑晖虽然没有像大部分同学一样昏昏欲睡，听得也很是乏味。
“文物，除了诗词书画这有收藏价值，还有一类文物也叫宝物！不🗪随时代变迁时光荏苒🅴📠而消失在历史长河，除了收藏价值外能一直保持其原有的价值，这种文物很不凡，也很罕见！比如战国时代的青铜器，能保存至今的，它不仅是文物，也是器物，更是宝物！道家法器传承更不只是传说，根据考证，上古十大神器其实是存在的……”
这位教授越讲越离谱，最后偏离了课堂，大概是野🎆传杂谈看多了，什么话都敢说。
有的学生更是当故事听，郑晖也听得好笑，下课铃响，那教授刚把十大神🄹🏩器的传说粗略讲了一遍，舍不得停下，还准备拖堂。
学🁡生们🀙☸纷纷起身，收拾东西离开🎺。郑晖两手空空，最后一个走。
那教🌦🁙授和郑晖一起出门，郑晖只听到他小声念叨，“怎么就没人信我说的呢，虽然考证不严密，证据不充足，但上古十大神器的确是存在。末法时代来临，这些神器迟早重出……”
郑晖心中一动，对那教授提问道：“老师，您说的🎆末法时代，指的是什🝯么？”
那教授很高兴，见郑晖勤奋好学🎺，索性在走廊停下来解答郑⚶⚶晖的问题。
“华夏文化源远流长，上古时代之🖞📬🝻前是神魔时🕁🆪💓代，流传至今的女娲造人，夸父逐日等传说都是在那个时代🜐发生的；上古时代三皇五帝，传说更加真实；上古时代之后是……”
郑晖很耐心听了几分钟，忍不住提醒那教授道：“老🈝师，我问的是‘末法时代’是什🔺么意思，您老能不能中间省略🌵。”