自习课，苏桃把练习用的数🟅学卷子发下去🛩🞿，坐在讲台上，🀥⚠💲教室里很安静，只有刷刷的笔触声。
苏桃一手抵着下巴，一手漫不经心的在卷子上落下一个又一个答案，安静的氛围很容易让🇳🜪人产生困意，苏桃打🏲🞅👱了🛐🛟一个哈欠。
下面不少同学抬头看她。
班长这是又困了？
从没见过谁天天睡觉学习还能这么好的！
苏桃当然没有睡过去，怎么可能堂而皇之的趴在🀟♧讲台上睡觉，她还是有点身为班长的自🐮觉，哈欠过后继续解题。
自习课过半，苏桃手下的卷子已经做完了，她扭了下酸痛的脖子，坐了会儿，站起来在班里巡视，看看有🚵没有搞小动作的。
苏桃走了一圈发现很多同学都在解答题第二大题的第二问犯难，能答出且答对的不多，这道题确实难了些，是历年的一道高考真🄮题。
略微思忖了下，苏桃拿起一根粉笔，在黑板上把解题思路写了出来，她并没有直接写出每一个步骤，而是🚵把每一步的思路和需要套用的公式，都罗列了出来，最后把取值范围也就是答案写在了最下方，这样按照思路解题解出来，就能核对答案是否正确。
黑板上刷刷的声音传来，同学们好奇的抬头，一开始大家都疑惑的看着她，甚至有同学想要问她在干什么🚵。
但有人看了出来，☎♹他们的班长是在教他们做题，及时制止🀥⚠💲了想要发声的同学。
苏桃落下最🌇☣后一笔的时候，所有人都看出来她写的是哪道题的解题思路，爱做笔记的人已经全部抄了下来自己开始琢磨。
当然也有看了解题思路还不会的人。
“班长，我看不懂，你能给我讲讲吗”
“是啊，我也看不懂，求解释”