他真的来了。
国木田意识到这一点时，首先注☿🅌🅆意到🅒的是目光。
若有似无的、悄无声息的目光，是🆤👞造物主赋予人类本能的趋光性，如🎧同飞蛾扑火般，为烈🍫焰着迷。
而目光汇聚中心，便是烈焰本身。
被注视的少年毫无☁☆所觉一般，将手中平平无奇的中性笔赋予灵动的特性，🁠在🏍😴修长纤细的五指间翩翩起舞。
“老师？”挑动的眉梢带着少年人的恣意，惊动了蛰伏的警觉，停顿下的笔轻巧地敲了敲桌面，宣告这堂数学课的末尾，⛰“拖堂可不是好习惯哦？”
“……”国木田将手搭在只讲了一半的教案上，手指在一目莲的🛸注🙜视下不受控制地微微蜷缩，“下课。”
直到少年被🂺众星🌏♰🌃捧月般离开教室，🆤👞国木田才收拢好像有些僵硬的手指，沉默地带着教案离开。
国木田很快就知道了一目莲重返课堂🅒的原因。
少年人的恋爱总是热烈又自由，他未曾遮掩，和B班那位总是戴着眼镜一脸乖巧的三好学生成双入对，从那张白净羞涩的脸上不难看出和一目莲谈恋爱或许是他从出生到现在做过的最大胆的📿☽🄷事。羡慕、嫉妒的声音不少，偷偷下注的同样也多，幸运儿不会永远幸运，说不上是恶意多一些还是善意的揶揄。
国木田却察觉到了天赋。即使只是🆤👞陪着男友玩闹似地学习，那些进步却肉眼可见地往上涨。这也许是一件好事，国木田想⛰，他也并不是那种绝对不赞成早恋的古板老师，对于学生这种良性恋爱，应该支持才是。只是手指在看不见的地方无意识蜷缩着，推开教室门时才发觉有些麻木🔫🃣了。
但这场恋爱只持续了半个月，分手后，一个暗自🎈消沉，另一个不知所踪。
一目莲没有再来上课。与家长沟通这条路很明显走不通，国木田将新的计🁠划写在了本子上，决定从少年认识的人入手，先找到他，再慢慢进行思想🙞🚭教育。
“莲🄽没有电话，他说那是🗩束缚自由的移动牢房。”
“莲同学会去的地方很多吧🅝，毕竟感觉他真的🆅🍉🆎什么都会诶。”