修🕢修改改的终于在第三节下课铃响起之前写完了，检查一番没有错别字和语病句，胡杨就发到“珠江九中高三级老师”群。
半个小时🌴前级长在群里简单说了下情况，让大家有所了解。
“铃铃铃…….”
下课铃终于响📡了，胡杨喝了口水再去上个厕所，为等下薅系统羊毛….不，认真讲解试卷作准备。
所有学生都觉得课间十分钟过得特别快，一眨眼就没了，要不是他们看着秒针一圈一圈的转动，都怀🅘📛疑学校🝋🉣把时间偷掉了。
上课铃响起☳不到一分钟，胡杨🖄🐄的身形出现在14班教室门口。
“起立！”
“老师好！”
“大家坐下，📡把剩下的试卷讲完。”🂡🐘⛬胡杨说道。☱
绝大部分学生在上课前🄦就已经准备🕊🇾好了，还有极少部分在翻找。
等了一会，看到都拿出来了。
胡杨正式讲解试卷：“上节课我们讲到第3🚾🙄🇷0题，现在看31题。”
3🕢1.目前普遍认为：神经——🌇☥体液——免疫调节网🄺🂥🐻络是机体维持稳态的主要调节机制。请回答与稳态调节相关的问题：
（1）马拉松运动员在比赛过程中，血糖不断被消耗，但它的含量仍然稳定在左右。再次过程中与血糖维持有关的激素有________，血糖调节中枢为⚠💲🕳_________.。
讲题目快速念完后，胡杨用力的敲了敲黑板：“这道题考的知识点，我们上周才刚刚讲📶完，还做了道类似的题目，就算这样还有十三个同学做错了这题，你们上课的时候在想什么？⛑🙯🍺”