李介宾还不知道自己🗶已经被偷家了，他给那位患者开了两付中药，打算明天喝完了再去看看。
今天中医诊断学中的脉诊部分就已经讲授完毕了，中诊老师带领着🃄🕐同学们来到了B区的实训室。走进实训室，映入🚋眼帘的是一台台脉诊模拟训练仪，这些仪器将为学生们提供实际操作的机会。
李介宾还是第一次见到这样的设备，🟦它与林大东使用的那种测脉诊的工具不同，这是一种专门用于实训的模🌐♻拟器。模拟器上🟋🛢有一只假手，学生们可以通过它来练习脉象的感知和判断。
在模拟器的右侧，有一排按钮，上面分别标注着各种脉象：平脉、🃄🕐沉脉、迟脉、细脉、数脉等等。
学生们可以根🄥⛓🙻据需要选择相应的脉象，并通过模拟器模拟出来。这样的设计不仅能够帮助学生们更好地理解和掌握各种脉象的特点，还可以用于考试评估，检验学生们的学习成🕫🌡果。
李介宾对这个新奇的🗶模拟器充满了好奇，他迫不及待地想要尝试一下。
他按照老师的指导，轻轻按下了“沉脉”的按钮，只见模拟器上的假手立刻呈现出沉脉的脉象特征。他仔🐾细感受着手指下的脉象变化，细细品味着。
随着时🃕🗬🞱间的推移，学生们纷🛈🚗📥纷投入到实践操作中，积极探索🙸和体验脉象的奥秘。
中诊老师则在🄥⛓🙻一旁耐心指导，解答学🟦生们的疑问，这一届的学生基础扎实，动手能力超强，他想确保每个人都能充分理解⚺🖝和掌握脉诊。
在这样的实践环境中，学生们不仅能够加深对🕧脉🚄🐷🄜诊知识的理解，还能够培养临床实践能🛶♓🈂力和自信心。
李介宾也感慨，脉诊模拟训🛈🚗📥练仪的引入，为中医教学带来⚋🏸🞳了创新和便利……就是，这些仪器估计不便宜。
大家毕竟不🐟如李介⚇宾那般经验丰富，对于号脉这件事并不像他那样得心应手、游刃有余，但因为是初次接触，还是充满新奇与喜悦之情的。
“🍅🅩这🀼🂉难道就是传说中的浮脉吗？竟然在不断跳动耶！”
“不对哦，这应该是缓脉才对啦。”
“那这个又是什么呢……”