慕正光回到宾馆，给萦同学打了🜧个🔚视频🞜🕂电话。
“对手越来越难缠了，今天见到个玩火的。😣你那边如何？还能稳得住吗？”
徐萦则把手机靠在杯子上🂍🍣，一边写试卷一边跟🜮他说话：“同学，我建议你用渐近域加持。他们再强，那也都是虚的，不能和你我相比。”
从得到渐近线的那一刻起，慕正光就知悉了域加持的作用，那是他的渐近域本身带来的效果。他☏♿🎆曾问过爸妈有没有域加持，得到否定的答案。由此可见，域加持不是每个人都有的，而他和萦同学，恰好都有这种能力。
“我想到了，但比赛用不着全力以赴吧？”
徐萦则停🜙🂣🐩下手中的笔，把桌边的风🔚车往左拨动，使其逆时针旋转，而后沉声静气♐、从容自若道：“用了域加持也不是你的全力。”
慕正光又问道：“你使用域加持了吗？”
徐萦则用🜙🂣🐩手指抵住风车叶，眼中满是认真：“用了。我应该早点告诉你。”
慕正光展开渐近域，让渐近线作用于空气。这时，🗪🞙一股缥缈但坚固的力量传遍他的全身。他体会着域加持带来的强化：“我这边差不多了。对了，你写的是什么作业？比赛期间还要写作业吗？”
徐萦则愉快地叹了一口气：“如果你和我同班🜮，你就不会这么问了。就算有作业，也不急着现在写。我🙑买了本小学习题册，用来测思考速度的。”
徐萦则说这🌆☚话时忍不住笑出声来，说着还特地把习题册合上了，封面上赫然写着《冲刺期末100分5年级上》。
慕正光一时想不到该说什🂍🍣么，他转动沙漏，静静注🗪🞙视着金沙流动，长久无言。🞣🖁🏩
视频通话还在继👭🌇☨续，🝞🌓⚓不知过了多久，慕正光说了句：“🇸返程的票要买吗？”
“不用🇦了。在接下来的比赛里，祝你好运🕐🈴。”
“如你所愿。”