没有等到第二天🁗🅺上午，仅仅是过了半个多小时，徐川就将答案写了出来。
惊人的解题速🚫度🁗🅺让收到答案的许成狐🖯疑的盯着他看个不停。
这题是他亲手出的，难度相当大，算是一道高中物理和大学物理相结合的题目了，🖢🔒⛯解答需要的大学物理知识相当多，别说是高中🜭生了，就是物理系研究生来了想要顺利解出来都不容易。
不过很快，稿纸上的解题夺走了他的目光。
“解：一、在温度T下，原子的平均动能为Ek=3/2kbT=1/2mμ²，μ即为方均根速率。μ=√3kbT/m，动能p🄙=√3kbTm，由此可解德布罗意波长为λdь=h/p=h/√3kbTm。”
“二、粒子的密度数是n=N⛺🟡🞬/V，其中N为总🔝粒子数，V为体积；粒子所占平均体积........”
“三、”
一份🅯🍗完整的解答映入许成眼中，和题目相比，解答占据的稿纸的篇幅并不大。
但也正是这份🚫简易的答案，让许成张大了嘴巴🅮🍀🅮🍀。
他从没想过，这道题还可以这样解答，从原⛘🚩子的平均动能出🜩🄷发，进而求方均根速率，再转向动能，再求德布罗意波长。
而在第🅀三问中，将粒子所占平均数与粒子关系间距方程的改写，更是灵魂中的灵魂。
这一步直接就将求室温下普通气体的密度的解答步⛲骤缩小到了四步以内，简直不可思议。
“这一步，你是怎么想到的？”
看完了解答，许成深吸一口，压下心中🝆🈷🂺的惊讶和震撼指着改写方程的步骤问道。
这一笔，犹如神来一笔📪，他这个带省集训队多年的物理教师从来都没有想过还可以这样解。