讲台上，周海停下正在黑板上演算的粉笔，看着白色的字迹皱起了眉头，转身拿起黑板擦将上面数学公⚤式和推算全都擦掉了。
他推算了十几分钟的时间，最终证实了一条走不🟀🚀🐕通的路。
自教学以来的第⚗一次，他被一个学生提出的问题难住了，这简直不可思议。
不过在仔细的思考和研究过笔记本上🅪的题目后，他又释然了。
这道题他短时间内解不出来很正常。
题目虽然是徐川手写出来的，但实际上😣却是一个世界级数学猜想的弱化形🛍🛋🚸式证明的一部分。
这类🖣🔜🁡难题，即便是他潜心研究也🝗😡不一定能解开，想要在一堂测试上找到思路或者直接证出来，难度无异于登天。
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“这个问题你从哪里找来的？”
确认自己短🐢时间解不开笔记本上的题目后，周海重回徐川座位边，将手中的笔记本⛳还给了他，好奇的🅸问道。
一個本科生，就开始🝋🉢🝋🉢接触世界猜想🄵🁸这种东西了？
还是说是他特意找来的题目，故意的？
他教学二十多年了，见过学生一届又一届。
见过天才少年也见过平🃕庸之资，见过踏踏实实一步步努力学习往前走的，也见过投机取巧想让导师帮忙写毕业论文的。
这种拿着超纲🆕题目和高难度的题目请教老师，以求在老师🏝🛄🙴面前套近乎和博一个好感，让老师觉得自己在认真学习的也不少。🏒🙣🌋