是他，让杨鑫的医🚒💲🕵术突飞猛进，也是他，让杨鑫如此年轻就做到了副主🟋🛥🞡任的🂸📦🝃位置。
呵，幸好现在是2011前后，要是2024年的话，高考政策改动🟍，他这个学文科的考生，别说🐫🂴💼中医了，任何医学都没有资格报。
……
随着教室里的人越来越多，时间也终于来到了两点二📅😡十。
祝子🛀🙐皋也🕃踩着点匆忙跑进了教室，进来后，就趴在桌子上，小声跟杨鑫讲述游戏里的趣事，直到一个身影走进课堂。
历史老师马文材一🚒💲🕵🚒💲🕵手挎着课本，💺一手端着保温杯，缓缓走上讲台。
马文🛀🙐材是个小老头，返聘的老教师，其讲课风格非常幽默，经🍨常会给学生讲一些课外的小故事。
有时🛀🙐候看到学生们兴致不高，还会给全班放电影提提神。
要是他自🕃己讲的起🚒💲🕵劲了，还会在讲台上手舞🔫足蹈。
“咳🛀🙐咳，上课了，今天我们要讲的是《古代西亚、非洲文化》🍨这一🕘课，这节课的知识点不多，你们随便看看就行，我只挑几个点讲讲。”
“这第一行字，教科书就编错了，‘楔形文字是🀠♲两河流域南部🍨苏美尔人的发明，后被阿卡德人、波斯人等接受，在古代西亚地区广泛使用💼🗉🙯。’。”
“首先，楔形文字本身就是虚构造假的文字，你们仔细看右边的插图，记载楔形👥文字的叫泥板，这种东西别说几千年，就是几十♵年不经过养护，也难以保存完整，更别说在上面刻字了，西方却在发现它的一瞬间，就认定了泥板和上面的文字距今有好几千年。”
“其次，西方认定的苏美尔文明在公元前4100年到公元前2000年，但这个文明既没有值得考究的大量文物出土，也没有经👿🎫得起推敲的史书记载，甚至连基因链条都对不上。西方史学界甚至还记载了苏美尔最后的君王在十八世纪被巴比伦军队杀死，这个文明就此消亡。”
“按照道理来说，一个文明存在了数千年，直到十八世纪才灭亡，那他们生活过的痕迹，或多或少都会有，比如我们，全国各地相继出土的各朝代文物，单单是一个朝代的货币，就有好几十万枚，为什么这样一个😶🅵曾经辉煌过的文明，却连货币都挖不出来？”
“一个存疑的文明，编造的文字，出现在这里是非常不应该的，它会误导你们的历史观，不过为了考试，还是得记一记，🜩🄶🂅等🕼🎼🖝你们以后不需要分数和正确答案来限制你们的时候，就可以仔细去了解一些这方面的知识，好，我们继续……”